Przedszkole
WSZYSTKO O PRZEDSZKOLU
Informacje ogólne:
Deklarując opiekę nad dzieckiem, przedszkola zapewniają czuwanie nad jego bezpieczeństwem fizycznym, troskę o zdrowie, zaspokajanie potrzeb oraz pełnią funkcję opiekuńczą w zastępstwie najbliższej rodziny.
Czynności opiekuńcze przedszkola są ściśle związane z procesem wychowania, kształtowaniem właściwych postaw, budowaniem systemu wartości, przygotowaniem do życia w społeczeństwie. Kierując procesem wszechstronnego rozwoju dziecka, przedszkole spełnia niezmiernie istotne zadania edukacyjne, ułatwiając odkrywanie otaczającego świata, pokazując drogi prowadzące do jego zrozumienia.
Przedszkole wspiera wszelkie działania twórcze dziecka, umożliwiając mu tym samym realizację siebie. Przedszkole jako placówka spełniająca zadania opiekuńcze, wychowawcze i edukacyjne pozwala dziecku odkryć jego własne możliwości, budować poczucie własnej wartości.
Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno–kulturowym i przyrodniczym.
Współczesna pedagogika przedszkolna za jedną z elementarnych zasad wychowania uznaje stymulowanie spontanicznej aktywności własnej dziecka, rozumianej jako warunek jego rozwoju. Podkreśla przy tym konieczność przestrzegania zasady indywidualizacji, opierającej się na szacunku wobec nieszablonowości i różnorodności jednostek. Nowa, rozszerzona koncepcja edukacji powinna umożliwić odkrywanie, pobudzanie i wzmocnienie potencjału twórczego, który drzemie w każdym człowieku. (E. Brańska 2000).
W oparciu o te zasadnicze założenia opracowany został dokument prawny, zawierający zadania edukacji przedszkolnej. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego jest jedynym powszechnie obowiązującym dokumentem programowym. Wyznacza ona kierunek zmian w zakresie treści, form aktywności oraz modernizacji metod i środków nauczania. Składa się z dwóch części, z których pierwsza zawiera podstawowe założenia edukacji przedszkolnej. Druga część przedstawia podstawowe obszary edukacyjne, w których działać będzie dziecko wspierane przez nauczyciela:
Poznawanie i rozumienie siebie i świata.
Nabywanie umiejętności poprzez działanie.
Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej i wspólnocie.
Budowanie systemu wartości.
W wymienionych obszarach akcentuje się konieczność wspierania działań twórczych dziecka.
Ponieważ podstawa programowa ma charakter otwarty, stwarza możliwość konstruowania przez pedagogów teoretyków i praktyków programów szczegółowych. W oparciu o nie przebiega praca wychowawczo–dydaktyczno–opiekuńcza w poszczególnych placówkach, o ile zostały dopuszczone do użytku przez Ministra Edukacji.
Programy uwzględniają działania twórcze dziecka jako aktywność zawierającą elementy emocjonalne i intelektualne oraz czynnik współdziałania społecznego. Listę programów dopuszczonych do realizacji znaleźć można na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej
Programy zawierają określone zadania do realizacji, które dotyczą bezpośrednio dziecka. Sytuacje edukacyjne są systematycznie poddawane weryfikacji przez nauczyciela, stąd elementem programu są przewidywane osiągnięcia dziecka. Program przyjmuje do realizacji cele etapowe wyprowadzone z celu nadrzędnego edukacji przedszkolnej, zawartego w podstawie programowej (obejmuje on cztery kierunki działania, w których uwzględniono oczekiwania rozwojowe dziecka w wychowaniu przedszkolnym).
Proces realizacji zadań wychowania przedszkolnego ma charakter ciągły i jest precyzyjnie planowany przez nauczycieli w trybie miesięcznym. Plany pracy wychowawczo–dydaktyczno–opiekuńczej są konstruowane w oparciu o program (programy) wybrane przez nauczycielkę, zwykle po uzyskaniu akceptacji dyrektora placówki.
Ponieważ placówki przedszkolne spełniają zadania wychowawczo–dydaktyczno–opiekuńcze, ich funkcjonowanie w zakresie spełniania tych zadań należy traktować całościowo, a co za tym idzie, wymieniając jedną z podanych funkcji, bierzemy pod uwagę także pozostałe.
Wybieramy przedszkole dla naszego dziecka:
Przed problemem Jak wybrać przedszkole najlepsze dla dziecka? staje rokrocznie wielu rodziców. To zadanie bardzo trudne, bo przecież właśnie w przedszkolu nasza pociecha spędzać będzie większość dnia: bawiąc się, nawiązując przyjaźnie, ucząc funkcjonowania w grupie, zdobywając wiadomości niezbędne do dalszego życia. Niestety w związku z tym, że większych miastach chętnych do przedszkoli jest więcej niż oferowanych miejsc może zdarzyć się tak, że nasza pociecha niekoniecznie znajdzie się w przedszkolu, o którym marzyliśmy.
Warto na bieżąco śledzić komunikaty dotyczące przebiegu rekrutacji w naszym mieście, bo to co jednego roku jest aktualne, w przyszłym może ulec zmianie.
Z rozmów z nauczycielami, specjalistami, rodzicami, wybraliśmy najcenniejsze informacje dotyczące zapisu dziecka do przedszkola:
Coraz częściej rekrutacja dzieci do przedszkoli prowadzona jest drogą elektroniczną. Oznacza to, że zapisać dziecko do przedszkola można nie wychodząc z domu. Potem jednak wolę zapisu trzeba potwierdzić składając kartę zapisu w tzw. przedszkolu pierwszego wyboru, (czyli tym, na którym nam najbardziej zależy),
Rodzic (opiekun) ma prawo wskazać w karcie zapisu trzy preferowane przedszkola. By zwiększyć szansę dziecka na przyjęcie do przedszkola warto je wybrać rozważnie: wskazać jedno w pobliżu miejsca zamieszkania, drugie miejsca pracy, a trzecie w okolicy zamieszkania dziadków,
By ujednolicić zasady naboru w bieżącym roku szkolnym do rekrutacji wprowadzono jednolite kryteria ministerialne,
Odpowiedzi na pytania zawarte w formularzu rekrutacyjnym podlegają punktacji.
W tym roku szansę na otrzymanie największej liczby punktów mają:
Dzieci 6-letnie,
Dzieci samotnie wychowywane przez jedno z rodziców,
Dzieci, których rodzice są niepełnosprawni lub niezdolni do pracy,
Dzieci z rodzin zastępczych,
Na znaczną liczbę punktów liczyć mogą także:
5-latki (w związku z planowanym obniżeniem wieku szkolnego),
dzieci, których rodzeństwo już uczęszcza do danego przedszkola,
dzieci, których rodzice pracują itp.
--------------------------------------------------------------------------------
Praktyka pokazuje, że najtrudniej dostać się do przedszkola dziecku zapisywanemu po raz pierwszy lub takiemu, które przedszkole zmienia.
Nie ma znaczenia kolejność składania karty zapisu. Tak samo ważna jest ta złożona pierwszego, jak i ta, która do przedszkola wpłynie w ostatnim dniu naboru.
Trudno określić najlepszy moment na pójście dziecka do przedszkola, bo każde dziecko rozwija się we własnym tempie. Zdarzają się trzylatki, które świetnie adaptują się do nowych warunków a także pięciolatki, które przeżywają ogromny lęk przed rozstaniem i strach przed tym, co nowe. Dlatego warto wcześniej zapytać o to, jak przedszkole ułatwia dzieciom przystosowanie do nowych warunków ( czy są specjalne dni otwarte, czy rodzic może przebywać na sali wraz z dzieckiem, czy poprzez realizację specjalnych programów ułatwia się dzieciom wejście w nowe środowisko i nową sytuację?)
Zdecyduj, jakie wybierzesz przedszkole: czy to najbliższe domu, Twojej pracy czy położone dalej. Wybór jest wielki, oferta ogromna-są przedszkola publiczne i niepubliczne, prowadzone przez osoby świeckie albo zgromadzenia zakonne. Są takie, w których realizowane są konkretne programy np. przedszkola Montessori, waldorfskie, ekologiczne, językowe, artystyczne.
Zwróć także uwagę na otoczenie, zobacz czy przedszkole posiada ogród, czy jest w nim odpowiedni sprzęt sportowy. Odwiedź wybrane przedszkole: porozmawiaj z dyrektorem, nauczycielami, poobserwuj bawiące się dzieci, zwróć uwagę na to czy są uśmiechnięte i zadowolone, (nie tylko dzieci, również nauczyciele), obejrzyj przedszkolne sale, popatrz jak są wyposażone, czy są kolorowe, przyjazne dzieciom, a jednocześnie czyste i bezpieczne.
Porozmawiaj z rodzicami, którzy wybór przedszkola mają już za sobą, zasięgnij ich opinii. Możesz także zapytać nauczycielkę klas pierwszych z pobliskiej „ podstawówki” o to czy jej zdaniem wybrane przez ciebie przedszkole dobrze przygotowuje dzieci do podjęcia nauki szkolnej.
Poznaj rytm dnia w przedszkolu: pory zajęć, posiłków, odpoczynku. Jeśli twój Maluch panicznie boi się „ leżakowania” zapytaj o to, jak w przedszkolu rozwiązuje się ten problem. Dowiedz się, co i kiedy powinnaś przygotować dziecku ( wyprawka, piżama, pościel, strój gimnastyczny itp.).
Dowiedz się, jakie zajęcia dodatkowe są organizowane w przedszkolu (część z nich jest bezpłatna, za inne trzeba zapłacić).
Wykaz przedszkoli zarejestrowanych w twojej gminie (lub dzielnicy) znajdziesz w Wydziale Edukacji Urzędu Miasta (Gminy).
Organizacja i struktura przedszkoli:
Zarówno przedszkola publiczne, jak i niepubliczne obowiązuje realizacja podstawy programowej wychowania w przedszkolu.
Polskie przedszkole działa na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. Nr 95 poz. 425 z 1991 r. z późniejszymi zmianami) i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy, a także Aktu Założycielskiego Przedszkola oraz Statutu Przedszkola.
--------------------------------------------------------------------------------
Przedszkola publiczne
--------------------------------------------------------------------------------
Mogą działać jako jednostki budżetowe lub zakłady budżetowe. Zgodnie z prawem budżetowym (Dz. U. Nr 72, poz. 344 z 1993 r. oraz Nr 76 z 1994 r.) jednostka budżetowa jest formą dofinansowania wydatków jednostki organizacyjnej z budżetu gminy w 100%, polegającą na systemie dwóch kas. Z jednej kasy dyrektor przedszkola opłaca wydatki swojej placówki zgodnie z planem finansowym, a koszty roczne jednostki budżetowej muszą równać się wielkości tej sumy. W drugiej kasie znajdują się pieniądze wpływające do jednostki z dowolnych wpływów, np.: opłaty wnoszone przez rodziców, darowizny, czynsz za wynajem pomieszczeń, itd.
W jednostce budżetowej urząd gminy w porozumieniu z dyrektorem przedszkola pod koniec roku kalendarzowego opracowuje projekt planu finansowego na rok następny. Po zatwierdzeniu planu finansowego, dyrektor przedszkola zobowiązany jest do gospodarowania przyznanymi środkami finansowymi zgodnie z podziałem na określone paragrafy. Według art. 5 ust. 7 pkt 3 Ustawy oświatowej, jednym z podstawowych zadań gmin jest zapewnienie obsługi administracyjno-finansowej i organizacyjnej przedszkoli.
Organ prowadzący zobowiązany jest do zapewnienia obsługi finansowej jednostek budżetowych. Inną formą finansowania jednostki organizacyjnej jest zakład budżetowy, który koszty swej działalności pokrywa w całości lub w części z własnych dochodów. Podstawą gospodarki finansowej zakładu budżetowego jest roczny plan finansowy, który obejmuje przychody i rozchody oraz stan środków obrotowych i rozliczenia z budżetem.
Przedszkola publiczne są powszechnie dostępne i prowadzą bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego (określającej minimalny czas jej realizacji do 5 godzin dziennie, a gmina może dowolnie wydłużać ten czas). W praktyce koszty wyżywienia i koszty wykraczające poza minimalny czas realizacji podstawy programowej pokrywają rodzice.
Publiczne przedszkole przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności oraz zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach (Karta Nauczyciela). Realizuje ramowy plan nauczania oraz programy nauczania z uwzględnieniem podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Przedszkola publiczne na życzenie rodziców organizują naukę religii oraz mogą organizować zajęcia dodatkowe (rytmikę, j. angielski, j. francuski, j. niemiecki, taniec towarzyski, gimnastykę korekcyjną, itd.).
--------------------------------------------------------------------------------
Przedszkola niepubliczne
--------------------------------------------------------------------------------
Prowadzone są przez zakony, Kościoły, związki wyznaniowe (przyjęta koncepcja wychowania ma charakter religijny). Inną grupę przedszkoli niepublicznych stanowią małe, domowe przedszkola a także takie, które zakładają wychowanie dzieci zgodnie ze wskazaniami wybranej koncepcji pedagogicznej.
Aby założyć przedszkole niepubliczne, zgodnie z art. 82 Ustawy oświatowej, jego przyszły właściciel musi uzyskać wpis do ewidencji prowadzonej przez kuratora oświaty właściwego dla siedziby przedszkola. Osoba zakładająca przedszkole niepubliczne musi opracować statut przedszkola, który powinien określać: nazwę, typ lub cel placówki oraz jej zadania, zawierać dane osoby prowadzącej przedszkole (właściciel, dyrektor), informacje o organach placówki oraz zakres ich zadań, organizację przedszkola, prawach i obowiązkach dzieci , rodziców oraz pracowników placówki, w tym przypadków, w których dziecko może zostać skreślone z listy wychowanków, sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność przedszkola, zasady przyjmowania dzieci do przedszkola.
Statut przedszkola niepublicznego powinien być aktualizowany zgodnie ze zmianami prawa oświatowego. Osoba fizyczna, prowadząca przedszkole, zatrudnia nauczycieli na podstawie kodeksu pracy i powinna umożliwić nauczycielom realizację ścieżki awansu zawodowego.
źródło: http://blizejprzedszkola.pl/wszystko_o_przedszkolu
--------------------------------------------------------------------------------
Odnośnie przedszkola mam parę pytań:
1. Po pierwsze: czy planujecie posłać w przyszłym roku swoje pociechy pierwszy raz do przedszkola, a moze dziecko juz tam uczęszcza?
2. Po drugie: jak w Waszych miastach przedstawia się kwestia wolnych miejsc w przedszkolach?
3. Po trzecie: czego oczekujecie po idealnym przedszkolu i co Wasze przedszkole moze zaproponować?
4. Po czwarte: jak to wygląda cenowo?
Powiem od siebie tak: bardzo zależy mi, aby Miś poszedł w przyszłym roku do przedszkola.
Na miejsce w przedszkolu publicznym nie mam co liczyć, bo nie jestem matką samotną, a głównie dla takich są miejsca, zresztą na ten temat od jakiegos czasu toczy się wiele dyskusji, ale to juz inny temat...
Obdzwoniłam wszystkie przedszkola prywatne i na rok szkolny 2010/2011 wszędzie nie ma juz miejsc
Dziś znalazłam na forum mojego miasta info o nowym punkcie przedszkolnym, który otwiera się we wrześniu, na ten rok nie mają juz miejsc, ale zapisałam Michałka na przyszły rok.
Punkt jest czynny od 6:30 do 17:00, zajęcia dodatkowe to rytmika i angielski, opieka logopedy, wyżywienie ofkors, koszt 600 zł. miesięcznie.
Nie mam co wybrzydzać, bo gdzie indziej miejsc i tak nie ma.
Mam nadzieje,ze bedzie ok.
A jak z tym tematem u Was? Bom bardzo ciekawa :->
Odpowiedź z Cytatem
Aniutka29 :
.
.
