Przesunąć się w kierunku zabawki na różne sposoby, poczynając od pełzania do przodu lub tyłu, kręcenia się w kółko, przesuwania się na pupie w różnych kierunkach (nie zawsze zamierzonych), aż do raczkowania.
Siedzi bardzo pewnie.
Samodzielnie siada z pozycji leżącej na boku i z pozycji raczkowania
Siedząc potrafi podeprzeć się rączką z przodu i z tyłu (gdy na przykład straci równowagę)
Podciąga się do stania z pozycji siedzącej
Czasami już nawet chwiejnie stoi, trzymając się kogoś lub czegoś
Stoi na całych stopach
wyjmuje mniejsze przedmioty z większych
zabawki, po które sięga świadomie ogląda i bada bardzo dokładne; z zaciekawieniem ogląda książeczki i obrazki
zdecydowanie i coraz wyraźniej wyraża swoje życzenia i potrzeby
rozumie znaczenie niektórych słów i szuka wzrokiem przedmiotu nazwanego przez dorosłego
gaworzy, wymawiając szereg różnych sylab. Wymawia pierwsze słowa dwusylabowe początkowo nie rozumiejąc co mówi
W co się bawić?
siedzącemu maluchowi możesz dać do zabawy pudełeczka o różnych wielkościach - niech wkłada jedne w drugie
rozkładaj zabawki w różnych odległościach - niech dziecko próbuje samo się do nich dostać może chwytać drobne przedmioty chwytem pęsetowym
Każde dziecko rozwija się swoim własnym tempem. Stopniowo zdobywa poszczególne sprawności motoryczne i inne.
Umiejętności podane w podręcznikach przypisane odpowiedniemu wiekowi dziecka są pewną średnią, która niekiedy nijak się ma do naszego dziecka.
Miesiąc dziesiąty. Rozwój ruchowy.
W wieku dziesięciu miesięcy dziecko:
uwielbia zabawę w chowanego, przy czym samo chętnie się chowa np. pod pieluszką, którą z wybuchem radości ściąga sobie z głowy
uznanie i pochwała są dla niego wyjątkowo ważne, potrafi odróżnić pochwałę od nagany
jest wesołe i otwarte w stosunku do osób, które lubi, rezygnuje natomiast z kontaktów z ludźmi, do których nie żywi sympatii
dużo gaworzy, zwracając na siebie uwagę dorosłych
naśladuje proste sylaby i powtarza je na polecenie
powtarza wielokrotnie usłyszane dźwięki: kaszel, cmokanie, chrząkanie
rozumie kilka prostych zleceń i je wykonuje np daj, weź
naśladuje proste czynności pokazane przez dorosłych np. pa-pa, kosi-kosi
rozumie prosty zakaz poparty gestem; zatrzymuje na chwilę swą czynność
Stoi - przytrzymując się.
Podciąga się z siedzenia do stania
Niektóre dzieci próbują stawiać pierwsze kroki, przytrzymując się mebli - początkowo chodzi jakby bokiem.
specjalizuje się chwyt pęsetowy - podnosi mały przedmiot końcami palców wskazującego i kciuka (ale większość dzieci zdobywa tę umiejętność dopiero w 15ms życia)
najczęściej raczkuje - choć u niektórych dzieci ta faza w ogóle nie występuje. Przemieszczają się one do przodu np. na pupie, a inne od razu zaczynają chodzić. Staraj się jednak zachęcić malucha do raczkowania, chociaż w czasie zabaw,
Zabawy stymulujące rozwój:
"raczkujący" slalom między zabawkami,
"gonię cię" raczkując - można bawić się w takt wierszyka "idzie rak, nieborak - pocałuje, będzie znak).
zabawy w różne zwierzęta, raczkując z dzieckiem po całym pokoju (mieszkaniu),
Każde dziecko rozwija się swoim własnym tempem. Stopniowo zdobywa poszczególne sprawności motoryczne i inne.
Umiejętności podane w podręcznikach przypisane odpowiedniemu wiekowi dziecka są pewną średnią, która niekiedy nijak się ma do naszego dziecka.
Miesiąc jedenasty. Rozwój ruchowy.
W wieku jedynastu miesięcy dziecko:
jest bardzo rozmowne, przy czym raczej używa pojedynczych sylab
najczęściej reaguje już na swoje imię
pije z kubeczka i często chce samodzielnie jeść łyżeczką
pochwalone jest bardzo dumne i powtarza czynność, za którą uzyskało pochwałę
wymawia ze zrozumieniem pierwsze dwusylabowe słowa; mówiąc "mama", "tata", wie, do kogo mówi;
naśladuje dźwięki
na prośbę dorosłego- popartą gestem- podaje zabawkę
w pozycji stojącej coraz częściej na chwilę puszcza się podpórki.
sprawnie raczkuje, po całym mieszkaniu.
chodzi przytrzymując się mebli,
niekiedy próbuje chodzić trzymane za jedną rękę
potrafi usiąść z leżenia na brzuchu,
kuca trzymając się czegoś (ale nie zawsze potrafi wstać)
sprawnie podnosi zabawkę, trzymając się mebli
coraz lepiej skoordynowany chwyt pęsetowy,
Zabawy stymulujące rozwój:
wrzucanie do pudełka/puszki kamyków lub klocków (pod ścisłą kontrolą dorosłego opiekuna),
wkładanie na oczach dziecka jakiejś zabawki do zamykanego pudełka. Maluch uwielbia potem poszukiwać zabawki i manipulować pudełkiem aby je otworzyć,
wszelkie "zabawy paluszkowe" - w rytm popularnych wierszyków, np.: "idzie rak nieborak, jak ugryzie będzie znak" albo "tu, tu, tu - warzyła sroczka kaszkę warzyła - temu dała na miseczce, temu dała na łyżeczce, a temu nic nie dała i frrrrrr, odleciała). Zabawy te prowokują do naśladowania gestów, a dodatkowo sprzyjają rozwojowi mowy,
dzieci w tym wieku uwielbiają rozkładać i burzyć wszelkiego rodzaju budowle - co usprawnia chwyt, koordynację wzrokowo - ruchową i ogólną sprawność motoryczną,
maluch lubi jeść palcami - wykorzystaj to do usprawniania chwytu
zabawy kolorowymi klockami lub kółkami nakładanymi na pręt,
Każde dziecko rozwija się swoim własnym tempem. Stopniowo zdobywa poszczególne sprawności motoryczne i inne.
Umiejętności podane w podręcznikach przypisane odpowiedniemu wiekowi dziecka są pewną średnią, która niekiedy nijak się ma do naszego dziecka.
Miesiąc dwunasty. Rozwój ruchowy.
W wieku dwunastu miesięcy dziecko:
lubi przedmioty mogące być źródłem głośnych dźwięków np. garnki
zaczyna rozumieć znaczenie wielu słów, wymawia ze zrozumieniem pierwsze dwa lub trzy słowa z powtarzaną sylabą np. ma-ma, ba-ba, ta-ta
szczególnie mocno zaznacza się więź z rodzicami - dziecko pragnie mieć poczucie bezpieczeństwa
próbuje chwycić przedmiot, mimo iż w obu dłoniach trzyma już dwa przedmioty
rozumie kilka prostych poleceń w znanych sytuacjach i wykonuje je np. przy jedzeniu "otwórz buzię", "podaj rączkę"
bardzo sprawnie raczkuje.
potrafi przejść dookoła pokoju przytrzymując się mebli.
ok. 40% dzieci samodzielnie chodzić w dniu swoich pierwszych urodzin,
łatwo traci równowagę
specjalizacja chwytu pęsetowego
potrafi samo pewnie stać (jednak większość dzieci nie potrafi zrobić tego do 14 ms życia),
Zabawy stymulujące rozwój:
najodpowiedniejsze są zabawki o różnej fakturze powierzchni, kolorowe duże klocki, zabawki kształtujące sprawność manualną, które wymagają popychania, kręcenia, ciągnięcia (np. koguciki na kiju, samochody),
zabawy piaskiem, wodą,
"Kółko graniaste" - jeśli twój maluch potrafi już chodzić, możesz wziąć go za rączki i chodząc w kółko śpiewać "kółko graniaste, czterokanciaste, kółko nam się połamało, cztery grosze kosztowało, a my wszyscy bęc !". I bęc na pupę.
usprawnianie chwytania drobnych przedmiotów,
jeśli jest bardzo ciepło pozwól swojemu malcowi chodzić na bosaka - ale tylko w sprawdzonych piaskownicach (np. w ogródku, na balkonie) i trawnikach. Jednak niech nie biega boso po powierzchniach twardych
Każde dziecko rozwija się swoim własnym tempem. Stopniowo zdobywa poszczególne sprawności motoryczne i inne.
Umiejętności podane w podręcznikach przypisane odpowiedniemu wiekowi dziecka są pewną średnią, która niekiedy nijak się ma do naszego dziecka.
Rozwój niemowlęcia
Odpowiedź z Cytatem
